教育部于4月16日举行了一次会议，该会议发布了“关于加速教育部和九个部门的教育数字化的意见中国共产党第20大国会大会的精神，秘书长委员会数字化教育策略的第二和第三次全体会议，遵守应用程序和基于治理的内容，作为关键，关注融合，情报和国际化的关键，国际化，扩大高质量教育资源的利益，促进人为改革，加速教育，加速教育，加速，加速教育，加速教育，加速教育资源，加速教育资源形成无处不在且易于获得的终身教育体系，并帮助建立一个学习社会，每个人都可以学习，可以在任何地方学习，并可以学习为科学和技术革命和工业变革的新革命提供强有力的支持，并加快教育力量的建设。在工作中，我们应该：遵循道德教育，严格理解正确的政治方向和价值取向，并提高在线教育人们的能力。遵循应用程序的应用取向，并通过深度应用领导教育的高质量发展。遵守数字加强并促进教育概念的一般变化，P模型和教育管理。遵循专注于人的方法，并努力培养高级思维，思维和思维技能，判断以及实践技能。遵循改革和变革，积极适应开发新技术（例如人工智能）的趋势，并改善适应数字开发的机构体系。遵循一般计划，首先进行试点项目，加强部门的协调，中央地方链接，区域协调，并鼓励社会参与。遵循安全开发，并发展一个稳定的可信赖和受控的安全性障碍。接下来是公开合作，加深国际交流，并增强中国对数字教育的全球影响力。 2。加深整合，开发和使用国家智能教育公共服务平台（1）改善了国家智能教育的资源布局“四个水平和五个垂直”平台。将包括以枢纽，高质量平台，资源和服务的各个级别收购国家智能教育公共服务平台（从国家平台上），以逐步实现统一的入口，资源共享和DATA集成。我们围绕建设基础教育，职业教育，高等教育，终身教育以及道德，智力，身体健身，美学和劳动的五个主要部分的四个主要领域来收集高质量的资源。鼓励所有当地学校和行业为开发高质量资源提供全面的利益。教育的主要建设涵盖了PAM书籍国家，适合各种学术情况以及科学教育，文化和艺术资源的高质量课程资源。更高的教育教育和教育负责建设高质量的数字课程，虚拟模拟实习技能，论文和涵盖所有学科的实际成果。增加意识形态和政治，体育，审美教育，劳动教育，特殊教育，语言和写作等资源的供应。发展终身教育的资源涵盖家庭教育，社会教育，老年教育和提高职业能力。 Brandt提高平台情报水平，增强平台开放性，现代的新形式的资源形式，增强互动效力，并实现个人智能建议。改善资源开发，在线，应用，审查和排放的机制，从整个生命周期中。促进资源评估标准，以分层和分类的方法进行动态评估，改善专家分析和用户反馈机制，实施数字资源收集和收集证书系统，促进质量，系统化和专业资源，并开发高质量的供应生态系统。扩展全文 （2）继续升级国家平台的公共服务功能。建立“做某事的好处”，并扩大公共服务教育的“一站式服务”。优化诸如注册，审核，询问等服务IRYON学术记录，学位认证，教师资格调查，质疑普通话证书等，优化全国大学学生商业服务平台，并为学生实习提供高质量的服务，以在大学，商业和商业招聘方面实习。沉浸于整个在线服务，以便出国留学并改善舒适性。 （iii）在整个地区促进国家平台的深入应用。制定工作指南，阐明各个省，城市，县和学校的工作重点和促销机制，根据各个研究阶段的特征和法律开发应用技术，并改善申请结果。促进所有省份（自治区域和市政当局）组成数字化的是，旨在促进该地区教育的整体公平和质量发展，并实现与国家的一致性，资源和服务的连贯性Al平台。深入实施“相同的优秀阶级”，MOOC Western Tour 2.0计划，阅读行动等，并优先考虑支持农村地区，种族地区和在贫困中挣扎的地区。促进“特殊送货教室”，“著名教师教室”和“流行在线教室”的正常应用，并扩展了高频场景的应用，例如教学课程准备，家庭作业管理，课堂管理，分析和评估，家庭学校交流以及学校服务。加深为著名教师等的在线工作室的构建，并改善在线教学机制和Turningik。 （iv）促进整合和有效的教育数据管理。正确开发一个国家教育大数据中心，统一数据标准和界面标准，开发跨层次，跨区域和跨部门数据共享数据以及平稳的数据循环。促进WI教育的连贯性和连贯性全国人口，空间地理，经济和社会，工业和其他数据。加强数据集成，打开整个学校的链条管理信息，学习和教师的整个系统，逐渐实现“数量和资源”，深入研究丰富的教育数据，并为大型数据开发新的系统，以使教育管理能力。 （5）加快终身公共服务系统的构建。加强研究社会中数字基础设施的建设，并促进无处不在且易于获得的生活教育系统的建设。加快资格发行大纲，建立国家信贷银行，并促进学术和非学术教育的直立和横向联系。加快建立研究结果的认证机制，并探讨基于信用系统的学位授予机制的终身研究。发展终身教育国家智能教育平台的ATION部分。加快建造一种新的国家数字大学形式，并探索在线非教育和学位学业教育和学位学术证明的新机制。改善国家开放大学系统，并开发全国高级公民大学。 3。全面促进情报并促进人工智能以帮助教育改革 （vi）加强人工智能和其他方面的前瞻性布局。加快人工智能中教育模型的构建。改善教育员多模式语料库，以产生高质量的自主和受控数据集。加强算法安全评估以确保适当的价值取向。将许多研究项目展示，以适当的方式在人工智能应用中进行试点项目，探索“人工智能 +教育”应用SC的新范式凸起，并促进大型模型以及教育和教学的深刻整合。在意识形态和政治教育，科学教育，审美教育，心理健康以及数学和物理等主要主题等领域中，促进MGA主要模型的垂直应用，并培养了应用的生态学。 （7）促进对学科和专业的数字升级以及科学研究天堂的转变。对于数字经济和未来工业发展的发展，优化高等教育学科和专业的环境，推进数字领域的学科和专业的布局，并促进人才培训，科学技术技术以及技术与技术研究与发展。在满足高级制造行业和现代服务的数字化转型需求时，我们被愚弄了职业教育专业的Ayusin，赋予了Deep the Deep Int劳动力和教育的分类，并为“一个机构和两个翅膀”的建设以及熟练技能的培养。使用人工智能技术来促进科学研究范式的转型，提高科学研究组织的效率，提高结果转型的效率，并为学科生成增长点，并帮助发展许多象征学科和跨学科的学科。 （8）促进课程，书籍和教学的数字化转型。改善知识图，开发能力图，加深教育模型的应用，促进课程系统的智能升级，书籍研究系统和系统教学，将人工智能技术与整个教育和教学的元素和过程相结合，并促进教育在科学和技术中的教育融合。协调人工的整合l对大学，中小学的情报教育开发了学院和大学的“一般 +特征”人工智能课程，开发了许多智能大学课程，提供与大型和中学的信息技术相关的课程，并鼓励开放人工艺术的人工特征。制定数字教科书的建筑和管理指南和管理，开发一个逐场和基本数字教科书的示范组，并支持本地，学校和企业生产数字教科书。探索云学校，智能制造空间和未来学习中心的建设，建立了一个“人工智能 + X”国家实验教学中心，建立了一种新的教学组织形式，并促进了研究方法的转变。建立一个“一站式”学生数字社区。通过聪明的学生伙伴，数字导师，等等，我们可以探索教授人类计算机合作的新模型，根据人工智能驱动的能力，实现大规模的教学，并提高教育和教学的效率和质量。 （9）提高具有教师的整个人的数字素养和技能，并将其作为重点学习。深入实施行动计划，以提高数字素养和技能，并改善互联网文明素养和数字道德。改善并改善了数字阅读标准和指南，以应用教师和学生的应用，进行实践活动和调查以及评估质量改进，并提高数字素养水平和人工智能应用。建立与大学，中学和基础学校有关的数字扫盲培养系统，并包括具有全面质量考试的数字素养。加深人工智能以促进教师的建设小组并在教师教育课程系统中包括数字素养。建立一个自行车培训系统，以提高教育管理和学校经理干部的数字素养。 （10）全面支持Eadministration and Management中的决策。加速“数字地图”的构建以及趋势，决策和风险警告的支持。开发主要的教育和预警模型，以支持教育资源的布局。开发国家人才供应有必要连接到大型数据平台，以支持专业布局，纪律设置和注册表规模的动态调整和优化，并维护毕业生的高质量和整个工作。建立大数据信息资源库的国家纪律，并建立一个纪律制度，以开发大数据纪律。提高数字管理能力和金融教育教育教育n并加强管理教育资金的管理。 （11）授权教育改革评论。基于大量数据和人工智能支持建立教育评估机制，并改善对学校，教师和学生等各种主题的结果评估，并进行多维过程审查，审查附加的价值和全面评估。通过数据收集来促进整个教学过程的实现以及所有因素的发展，并执行准确的图片。加强综合发展教育的方向，并促进数字加强评估的审查改革。促进自学和其他评论增加的数字飞行员。实现向大学和大学共享教学数据，科学研究，管理和服务，并促进哥伦比尔斯，学科和贵族的数字化转型。 4。4。努力推广国际ization并继续增强数字教育的国际影响 （12）促进国际共同建设和数字教育来源共享。建立用于数字教育合作合作的多边和多层次机制，并开发了国际数字教育合作系统。建立了国家平台的出色国际版本，丰富了国际课程的来源，加强了国家和国际组织的对接，并探索建立国家区域。继续实施“ MOOC越过”行动，并促进具有众所周知的外国大学的高级课程的建设。授权教育项目在海外的建设，例如“ Luban Workshop”，并依靠国外的职业教育机构，外国教育中心，海外培训中心等，以为发展者开发“数字 +技能”才能国家。丰富中国数字研究，建立良好的中国联盟并增强国际中国教育的范围。 （13）创建具有全球影响力的数字教育品牌。世界MOOC和在线教育会议以及国际人工智能和教育会议将继续举办世界数字教育联盟以及世界MOOC和在线教育联盟。运行适当的期刊期刊，精选的数字教育展示全球案例，并定期出版中国智能教育蓝皮书，全球数字教育开发报告和索引，世界数字教育数字发展报告和索引，并促进了世界数字变化和教育发展的世界模型的发展。 （14）授权国际人才培训。合作和共处数字课程，数字和虚拟实验室培训基础，推进人才的共同国际化以及StrenGthen Open -Scientific和技术合作。建立一种在研究中相互认可的数字学分的机制，依靠国家数字大学和外国大学来执行试点项目来识别数字学术资格，并探索新的培养企业的方法。在海外学习中心建立数字教育，并专注于支持国家发展的数字技术能力培训。共同建造的国际数字教育智囊团，培养国际才能的才能。 （15）积极参与全球数字教育管理。积极参与与数字教育有关的国际组织，与联合国教科文组织，经济与发展合作与发展组织积极合作，G20，金砖四国，上海合作组织等，并促进建立数字教育进步社区。积极参与在国际数字教育议程中，概述了在国际智能教育平台，教师和学习的数字素养以及数字安全安全道德上建立标准的政策和标准。 5。改善教育的数字保证系统 （16）改善基础设施。积极使用“两个新”等国家支持政策来升级数字教育基础设施。促进公共网络的倾斜，将功率和云资源计算到教育应用程序上。为区域和大学建立计算资源共享机制。促进智能校园的标准化，并逐渐确定智能终端的教学。促进IPv6的大规模扩展和应用，促进对大型和中学的合理扩展带宽出口，并满足教育需求。学校指南支持网络基础设施构建和校园无线网络的范围Y实现了。加快教育网络的构建，探索教育行业云的建设，并正确促进教育应用的使用。 （17）改善标准和规范系统。加快数字教育标准的配方和变化，并产生标准和规格，以涵盖数字教育软件和硬件环境，平台工具，数字资源，教育数据，网络安全和其他方面。加强教育平台对中国编码角色集的强制性国家标准的支持。开发平台管理和支持服务服务管理服务。促进该国，地方，工业，商业和团体的数字教育标准之间的有机联系。 （18）建立不同的投资机制。遵循公共福利的原则，在政府的领导角色中提供全面发挥，并建立不同的投资机械包括政府，社会和商业的共同参与的anism。我们将为建设新的教育基础设施，购买优质的数字资源和服务提供财务支持，并为农村地区提供更有利的支持和僻静的支持。主要的电信公司为各种级别和类型的学校提供​​了网络使用费用的治疗偏好。协调各种渠道（例如市场融资）来指导社会资本以支持教育的数字发展。学校提高资金协调的教育支出是为了确保。开发一个国家公司的数字教育资源供应市场，《企业指南》，以开发满足应用需求的产品和数字教育解决方案，并保护资源贡献资源的所有权。 （19）建立申请审查的激励机制。遵循该应用的方法，进行审查数字教育构建以层次结构和分类的方式应用的有效性，并将其包括在对学校管理级别的分析中。数字教育项目已在国家教学成就奖等上建立，数字应用被用作申请国家教育和教学奖的要求，并包括PA ContentExamines学校和教师。发布国家数字教育年度报告。 6。为数字教育开发稳固的安全障碍 （20）确保主平台的高质量操作。提高基本基础架构信息和平台系统的保证功能。严格实施资源内容评估系统，执行平台的基本责任，符合提供所需审查，所需的在线审查，应更新所需的审核的原则，并应进行所需的审查，并确保政治上指南，科学，适当，规范性，以前和公共福利。建立多部门协调的主要保证时期，并定期调整安全评估和定期测试。（21）开发网络安全保护系统。依靠国家在线身份身份身份验证服务，在教育领域建立可靠的身份和数据系统，并加强真实姓名的管理。在整个生命保护过程中，完全强制执行教育数据安全，增强了预防核心和宝贵数据的能力。加强针对未成年人的个人信息保护，并调整合规性审核以保护个人信息。完全实施网络安全责任系统，并在保护网络安全级别方面做得很好。 （22）加强人工智能的安全保证。建立“人工智能 +教育”安全保证系统。执行工艺品智能和大型模型归档机制的Al算法，探索算法安全评估系统的建立，并有效避免诸如网络攻击，Cocoons信息，霸权算法和充满希望的成瘾等问题。遵循人们专注和智能善良的数字道德原则，加强了教育产品，工具和服务的管理，以及校园中人工智能应用程序的管理。 7。加强组织的实施 改善数字领导系统，运营机制，维护和教育评估机制。建立跨部门协调机制，教育部负责制定一般计划并详细促​​进实施；互联网信息和S部门公共安全负责加强意识形态和网络安全，数据安全，个人信息保护和信息n在数字教育领域的技术，并创造了健康，向上的网络环境；发展，改革和金融改革负责支持数字教育项目和资金；科学技术系负责加强关键领域的科学研究布局，并通过人工智能技术促进科学研究研究范式的振兴；工业部门以及信息和数据管理部门负责建立数字基础设施和连贯的教育数据的构建；人力资源和社会保障局负责发展国家资格概述，并共同促进终身教育系统的建设。所有地区的学校都将教育数字化视为领导者的领导项目。省级教育部门加强了一般实施，C对系统的培训和领导培训进行界定，增强的认知能力和实施能力，基于实际条件制定的实施计划，硬试验项目，积极开发的个人资源，促进创新应用，并探索即将到来的高质量教育，新的教育方法，新的教育方法和新模式的人才培训模式。包括成立一个良好的咨询委员会，包括数字教育专家和shovelresearch的专家，并包括指导。在数字管理和技术支持团队中开发高质量和专业的教育。在各个地方的学校中促进有效的技能和经验。 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